Zur agilen Arbeitsweise in der Softwareentwicklung am Beispiel von "Zahlenforscher"

"Didaktische Entwicklung und programmiertechnische Realisierung verliefen in einem zyklischen Prozess. Dadurch wurde über die gesamte Dauer der Entwicklung eine wechselseitige Abstimmungsmöglichkeit sichergestellt. In monatlichen Entwicklersitzungen konnte dadurch bei Bedarf ad hoc auf aktuelle Phänomene des jeweiligen Entwicklungsstandes reagiert werden. Zudem hat sich – was noch wesentlicher ist – an zahllosen Stellen gezeigt, dass nur bei einem solchen zyklischen Modell auch didaktische Vergewisserungen und vielfältigeres Nachdenken über Fragen initiiert werden konnte, die sich im Nachhinein als fundamental wichtig heraus gestellt haben."

aus" ZAHLENFORSCHER® – eine innovative Software-Reihe (Kl. 2-6)",  Prof. Günter Krauthausen

 »Nicht weil es schwer ist, fangen wir es nicht an, sondern weil wir es nicht anfangen, ist es schwer.« (Seneca)